Л.Ф. Прокофьева

     Приемы и методы работы в классе баяна с незрячими учащимися (из  опыта работы с незрячими детьми, окончивших музыкальную школу №20 и поступивших в музыкальное училище).

Занятия музыкой усиливают эмоции и делают ярче образные представления детей, благотворно способствуют самовыражению незрячих детей, приобщает к искреннему, гибкому и свободному общению с окружающими, развивает потенциальные возможности детей, помогая им приобрести навыки, умения, знания владения инструментом.

Цель данной работы показать возможность работы с такими учащимися на уровне музыкальных школ. Вовлечение педагогов отдела для работы с незрячими детьми.

План урока:

Знание нот по системе Брайля. Запись различных длительностей: четвертых, восьмых, шестнадцатых, половинчатых, целых нот.

Паузы. Запись по Брайлю пьес: «Петушок», «Паровоз», «Во саду ли, в огороде», А. Шахов «В лугах».

Разучивание пьес по системе Брайля на баяне. Способы записи и звукоизвлечения. Игра пьес: М.Цыбулин «Вальс», А.Иванов «Полька».

Содержание урока:

1.     Показ знаний нот по Брайлю:

1    4

2    5

                                                                      3    6

                                                        Точки

Целые, половинчатые, четвертые, восьмые. Ученица пишет в тетрадь с помощью специального прибора и грифеля.

Шестнадцатые записываются как целые длительности, 32 – пишутся как половинные, 64 – как четвертые.

2.     Запись пауз по Брайлю.

    1   5                 1                                    1                          1   4

                                                                                2

                   3                     3   6                               3   6                     3   6                    

      целая          половинная                четвертная         восьмая

3. Знак правой руки:                 4                       4

                                                                                 5

                                                       6

4. Знак левой руки:                     4                            4

                                                                                     5

6                         3

    

     5. Знак – мажор Б:     

                                                        5

                                                      3

6. Знак – минор М:  

                                                            5

3         6

     7. Разжим меха:                       1               

                                                        2                      5

                                                             6                 6

    

     8. Сжим меха:                           1              

                                                        2                     

                                                             6                 3

    9. Диез:                      1   4

                                             6

10. Бемоль:                  1

                                      2

                                          6

 

11. Бекар:                     1

                                            6

12. Басовый ключ: 

13. Скрипичный ключ:

14. Размер пишется с пятой клетки

2 _                                                        4 _

4                                                           4

 

3 _

4

 

15. Перенос нот с одной строки на другую обозначается точкой «5»:

16. Запись интервалов:

терция –                               секунда –                            кварта –

квинта –                              секста –                                септима –

октава –

 

17. Знак первой октавы:                     ; второй -                 ;

 

третьей -                  ; четвертой  -                      и т.д.

 

Большая  октава -                 ; малая октава -               ; контроктава -

 

 

18. Точка, увеличивающая длительность ноты отличается цифрой «3»:

19. Запись пьесы «Петушок» читает правой рукой. Уточняет длительности. Ключ ставится один раз. Размер. Перед первой нотой ставится октавный знак (первая октава) и идет запись нот. Разделение тактов – пропуск одной клетки.

 20. Ученик читает ноты и переносит их на клавиатуру. Заучивает.  Предварительно поет, называя ноты. Отдельно пишется левая рука и соединяется. Играет. Ровный мех, точная аппликатура.

21. Пьеса «Паровоз» - смена меха определенная. Перенос пальцев с ноты «соль» - на «до» (на начало).

22. Пьеса «Полька» - перенос пальца без остановок с первой части на вторую (с ноты «до» - 1-ой октавы на ноту «соль»), затем с ноты «соль» на ноту «до» - 2-ой октавы.

Распределение музыкальных фраз. Определение темпа.

23. Пьеса «Во саду ли, в огороде» (запись, читка, смена меха, фразы).